一班一品 | 王后雄教育班級文化建設特色展示第四期：985（5）班
班級是學生個性的發源地，是學生實現社會化和個性化的重要環境。所以注重班風文化建設，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班風文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用。
高三 985（5）班 01 班級介紹 15 張青春肆意的臉龐，15 個意氣風發的少年，一個共同的目標，是王后雄精品教育985（5）班。 班級合照 02 班級目標 一個共同的信念凝聚力 學習，這條路是漫長而辛苦的，唯一點亮心燈的，便是堅持不懈的精神。當一群人的堅持不懈匯聚到一起，便成了張揚的火焰，不死不滅。985（5）班充分發揚著王后雄教學班級文化精神，凝成一股繩，為了共同的理想目標努力奮斗。 學生認真聽講時刻 03 班規班訓 一套細致可行的制度保駕護航 古語云：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。在985（5）班，沒有一個學生是憊懶、不愛學習的，反正一個個都朝氣蓬勃。這得力于班規里細致入微的安排與規劃。 認真上課瞬間 學生們在學習上注重時間的合理利用，他們會根據自己的學習需求和個人特點，制定出一份詳細的作息時間表。 學生優秀作業 這樣的時間表不僅包含了學習時間，還包括了休息時間、運動時間和社交時間等等。通過合理安排，學生們能夠在充分利用時間的同時，保證自己的身心健康。 運 動 一 刻 在學習上，學生們注重細節的處理。他們會將每個學科的學習內容進行詳細的歸納總結，并制定相應的學習計劃。 學生筆記 在學習過程中，他們會注重知識的鞏固和應用，通過各種復習方法加深對知識的理解和記憶。同時，學生們還會積極參與學科競賽和學術活動，以提高自己的學術水平和綜合素質。 早起晨讀 課后討論 除了學習之外，學生們也注重自己的興趣愛好和身心發展。他們會安排適當的時間進行體育鍛煉，保持良好的體魄和健康狀態。 勞逸結合 04 教室布置 一種鮮明的環境布置敦促學習 985（5）班最鮮明的特點是每個學生都積極主動的去思考，學生會將自己在學習中遇到的難題、智力題張貼在筆記本上，全班一起動腦筋解決。 教師查閱 班主任淡老師說到“動腦筋”角的創設，很大程度地提高了班里學生的鉆研精神，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發思維。 教室環境 除此之外，985（5）班，還設立了衛生角、運動器材角等，由衛生委員監督，由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔有序，985（5）班的很多學生還會自發收集健康小知識貼在上面，窗明幾凈的教室里，學生們互幫互助，互相督促，為了同一個理想目標勤學篤行。 運動器材角 05 全面發展 在豐富多彩的主題活動中身體力行 通過豐富多彩的班級活動可以又快、又好、又受學生喜愛地解決班級發生的種種問題。 班主任淡老師講述到還記得最開始的時候，他們班級的學生就比較活潑，索性寓教于樂，平時的課堂上，會專門抽出10分鐘做辯論賽，由學生自發從本節課中尋找辯題，可以是辯一道難題的答題方案，也可以是辯一個話題的多個方面，總之是學生們各抒己見，養成多思維主觀答題的習慣。
