【教師專訪】白瑞老師：吃透基礎理論，掌握邏輯思維方式！
《學記》講，“君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！卑桌蠋?/span>熱愛教育、熱愛學生，她會站在學生們的角度，走進學生內心深處，用耐心去理解、幫助和引導學生，尊重學生獨立完整的個體，不抑制孩子的個性發展。在白老師眼里，每個孩子都有自己的個性特點，作為教師，要有寬廣的胸懷、平和的心態，用熱愛去發現學生的“閃光點”和“薄弱點”，引導學生積極向上。
白老師認為，要想打造出精品數學課堂，前提是用心備好每一節課。要從學情出發，結合考綱考點充分做好備課工作，讓學生可以在課堂學習中，由淺入深地輕松掌握數學知識；其次，應該充分利用課堂時間，積極引導學生思考，讓學生成為課堂的主體；最后，就是要注重培養學生的邏輯思維能力，讓學生們能具備分析解決數學問題的能力，在有限的時間里高效提分！
很多學生反映：”聽課時感覺都懂了，知識點都掌握了，但是一做題，就完全不知道如何下手“！在白老師看來，出現這個問題首先是因為學生正處在知識掌握的模糊階段，應更加注重練習，如果可以做完一道題并再講給自己聽一遍，相信經過長期反復的堅持訓練，一定可以完全理解吃透。另外，就是學生缺乏對知識遷移的判斷力和應用能力，無論是平時練習題還是考試題，經常會變換考察形式，或者和其他知識點結合起來考，所以要在學習中靈活運用知識，學會舉一反三，多思考、多類比、多練習，掌握了出題規律，考試自然得心應手。經過白老師多年的教學經驗總結，她發現學習數學最關鍵要做到兩點：一是要掌握好理論基礎知識，因為萬丈高樓平地起，只有先打好地基，才能做后面的努力；二是要掌握好數學的邏輯思維方式，比如我們拿到一道題，首先要分析這道題主要運用到了哪些基礎知識，其次就是要梳理邏輯運算順序，最后再進行計算，得出最終結論。
白老師認為，要想成為一名優秀的教師，首先要擁有扎實的學科基本功以及良好的教學能力；其次就是要成為學生的榜樣，從自身做起，讓學習成為習慣，用榜樣的力量潛移默化地影響學生的行為，讓學生從內心愛上學習這件事，并為之不斷努力奮斗！針對現階段學生，要重基礎、重練習，把一輪基礎知識的復習和二輪模塊化的復習相結合，形成自己的解題思路，這也是在數學解題過程中不斷升華的方向，在以后的考試中，無論遇到多么復雜困難的題型，都可以用自己的思路去解決。
在最后的沖刺階段，我看到了每位學生的努力，但人生是場馬拉松，我們還需要在未來的日子里不斷堅持，相信你們一定都能成為高考的勝利者，成就更好的自己！
